CONTRIBUCIONES

**Docente Antonio Carlos pastor Paternina ** **Competencias funcionales **
 * ANEXO 5. Resumen Competencias, Contribuciones, Criterios y Evidencias **

**valoración ** || **Evidencias segunda ** **valoración ** || y organización || Organizar el preparador y orientar las clases siguiendo las directrices de la institución. || * Presenta sistemáticamente la planeación de las clases. || Preparador de clases, cuaderno de actividades de los niños || * Preparadores de clases Realización de actividades con los niños (talleres, manualidades ) fotografías || Documento final de las estrategias Realización de actividades (manualidades y talleres) Fotografías. || fotografías || Observador Fotografías || Actas de visitas domiciliarias firmas y fotografías || Actas de reuniones Actas de visitas domiciliarias firmas y fotografías || entorno || Ejecutar proyectos pedagógicos productivos que involucren a estudiantes y padres de familia del plantel. || * Promueve actividades que involucran a los padres de familia Planillas o cuadernillos de seguimiento. Copia de Proyectos a ejecutar Fotografías y producto obtenido || Actas de reuniones Planillas o cuadernillos de seguimiento. Copia de Proyectos a ejecutar Fotografías y producto obtenido ||
 * **Área de gestión ** || **Competencia ** || **Contribución individual ** || **Criterios de evaluación ** || **Evidencias primera **
 * **Área ** || **% ** ||^  ||^   ||^   ||^   ||^   ||
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Académica || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">40 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Dominio curricular || Actualizar y aplicar el plan de estudio del área de matemáticas, teniendo en cuenta innovaciones y el enfoque pedagógico, ambiental propuesto por el plantel || Presentar el plan de estudio actualizado teniendo en cuenta el enfoque ambiental || * Documento preliminar del plan de estudio || Documento final del plan de estudios ||
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Planeación
 * Cuaderno de actividades con los niños.
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Pedagógica y didáctica || Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que permitan mejorar el rendimiento académico de los estudiantes basados en criterios establecido por el MEN || Prepara las actividades con metodologías didácticas || Documento preliminar de las estrategias
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Pedagógica y didáctica || Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas que permitan mejorar el rendimiento académico de los estudiantes basados en criterios establecido por el MEN || Prepara las actividades con metodologías didácticas || Documento preliminar de las estrategias
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Evaluación del aprendizaje || Diseñar evaluaciones por competencias y planes de refuerzo para estudiantes deficientes de acuerdo al sistema de evaluación institucional. || Establece la forma de evaluar los promedios y porcentajes. || * Evaluaciones realizadas
 * Plan de refuerzo
 * Copias de actas de recuperación. || * Evaluaciones realizadas (finales de cada periodo)
 * Plan de refuerzo
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Administrativa || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">15 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Uso de recursos || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Utilizar diferentes recursos para mantener decorada su aula y hacerla llamativa y estimulante para sus educandos || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">elabora buzón de excusas, horarios, turnos de aseo, cuadro onomástico y distintas figuras decorativas para su aula || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">decoración del aula || * <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px;">mantenimiento y cuido de la decoración de su aula
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Seguimiento de procesos || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Llevar un seguimiento constante de sus estudiantes a través del diligenciamiento del observador del alumno || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Diligenciamiento del observador || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Observador
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Seguimiento de procesos || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Llevar un seguimiento constante de sus estudiantes a través del diligenciamiento del observador del alumno || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Diligenciamiento del observador || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Observador
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Seguimiento de procesos || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Llevar un seguimiento constante de sus estudiantes a través del diligenciamiento del observador del alumno || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Diligenciamiento del observador || <span style="font-family: 'Cambria','serif'; font-size: 12px; text-align: justify;">Observador
 * <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Comunitaria || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">15 || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Comunicación institucional || Interactuar con padres de flia y/o acudientes para apoyar la formación integral de los estudiantes a través de reuniones y visitas domiciliarias continuas || Entrega de informaciones oportunas a los padres de familias || Actas de reuniones
 * ^  ||^   || <span style="display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: center;">Comunidad y
 * Presenta plan de control y seguimiento del proyecto || Actas de reuniones

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Competencias comportamentales ** <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Lidera actividades de comités de trabajo y proyectos transversales en su Sede. || * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Copia de actas de reuniones <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Cumple eficientemente su jornada laboral y compromisos adquiridos para la buena marcha del Plantel || * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Control de asistencia de docentes <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Orienta su sentido de pertenencia en relación con los objetivos, prioridades y necesidades de la institución. || * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Actividades propuestas y lideradas
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Competencia ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Evidencias primera valoración ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Evidencias segunda valoración ** ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Liderazgo. **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Fotografías
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Programación de actividades realizadas
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Copia de actas de de reuniones
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Fotografías
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Programación de actividades realizadas ||  ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Compromiso social e institucional **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Opiniones y encuestas aplicadas a la comunidad educativa
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Control de asistencia de docentes
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Opiniones y encuestas aplicadas a la comunidad educativa ||  ||
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Iniciativa **
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Opiniones y encuestas aplicadas a la comunidad educativa
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Actividades propuestas y lideradas
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 12px;">Opiniones y encuestas aplicadas a la comunidad educativa ||  ||

**<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Nombre completo del evaluado: ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">RAFAEL GUSTAVO VALVERDE THOMAS ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">92.549.185 de Sincelejo- Sucre ** || **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Firma y número de cédula ** **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">78.698.994 de Monteria-Cordoba ** || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px; text-align: justify;">San Clemente – Tierralta enero 27 de 2011 antonip_7@hotmail.com ||
 * <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">ANTONIO CARLOS PASTOR PATERNINA **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Nombre completo del evaluador: **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Firma y número de cédula **
 * **<span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13px;">Ciudad y fecha de concertación: **